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    物理化学课程组开展期中教学检查工作---如何利用非标试题提升学生的创新能力

    发布时间:2023-12-12  作者:  浏览次数:

    (通讯员 丁聪)2023年12月5日下午,物理化学课程组期中教育教学检查会在逸夫楼 B221会议室召开,物理化学课程组全体教师参加了本学期期中教学检查工作座谈会。会议由教研室主任杨子欣老师主持。

    会议结合物理化学相关课程实践和考核方式,讨论“非标准答案考试”这一学业评价改革方案对人才培养的价值影响,并着重对“用非标试题提升学生的创新能力”这一主题展开了深入探讨。

    会议首先组织各位老师一起学习了四川大学近几年在“以非标准答案试题推进人才培养模式改革”方面所做的引领性创新举措:以非标试题为抓手,引导学生进行全过程自主探索和思考,从而培养学生境界、提升学生创新视野和能力,旨在打破传统的应试教育模式,充分体现了“教育并不是注入一桶水,而是点燃一把火”的本质内涵。

    随后,各位老师也针对自己所负责的物理化学相关课程,发表了对于在考核中引入非标试题的看法和举措。张东方老师表示,在本学期结构化学课程的期中考试中设计了一道开放性的试题,引导学生思考如何利用所学的结构化学知识分析并解决实际问题,并且无标准化答案,学生可以在较大范围内自由探索,从而可以激发他们的创新思维和创新意识,也促进了学生们多元化思维方式的发展,对于课程的学习和学生创新思维能力的提升都起了非常积极的作用。顾江江老师提到,非标试题的引入能让学生综合利用物理化学与胶体化学课程知识、方法、经验等回答问题,设计解决方案或者解释自然现象,并给学生在回答问题时预留恰当的思考空间,对于学生的创新能力培养起到一定的启发作用。李子龙老师提到,非标试题是教育改革的试验田,师生要逐渐接受这种考核方式。但改革切忌仓促上马、欲速不达,或片面追求形式而忽视内容。李老师建议首先要端正勇于探索的实践态度,采取“小步快跑”的策略不断迭代升级,最终目的是让真正具有创新思维、懂得灵活运用知识解决实际问题的学生在考试中脱颖而出。并且试题的关联性、综合性、时效性理应成为判断其质量的重要依据。

    最后杨子欣老师总结道,大家对于非标试题要怀着积极接纳的态度,考试的改革将会必然会带动课堂的改革,不能仅仅在考试中体现这种开放性的思维模式,在平时的课堂提问、讨论和过程考核环节也要逐渐向非标类题型进行靠拢,提高课程内容的“两性一度”,让学生能逐渐适应非标试题的推广和改革。

    参加会议的老师们表示,采用非标准答案考试的方式,有助于形成积极竞争的学习氛围,可以充分调动了学生学习的积极性和主动性,促进了学生对知识的掌握从点向面的发展,同时也帮助学生初步形成和具备一定的创新思维和素养,通过授之以渔来提升学生的学习能力和改进学习方法,提高素质教育的水平。


    (编辑:廖英飞  审核:曹敏惠)


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